Детский Сад "Радуга"

Через пять дней после первого испытания участников посадили в автобус, после чего привезли к красочному и яркому зданию, напоминавшему детский сад. Им оно, собственно, и было. Каст сезона собрали около детской площадки, после чего к ним вышел Клеменс. 

– Рад снова видеть вас, заключенные. Как видите, все время сидеть в тюрьме вы не будете, переодически выбираясь "подышать воздухом свободы" вне ее пределов. Сейчас местом вашего испытания будет детский сад "Радуга", в котором воспитываются дети из богатых и статусных семей. Заранее предупреждаю, что все родители детишек посмотрят шоу, так что ведите себя культурно, чтобы нам не пришлось отчитываться. – После этих слов Клеменс вновь оглядел участников, выдержав довольно долгую паузу. – Как вы уже поняли, ваше испытание заключается в том, чтобы проявить всю свою заботу по отношению к младшему поколению. Очень важно уметь проявлять дружелюбие, в особенности к тем, кто младше вас. Сейчас вы будете в роли работников детского сада, чтобы научиться этому. – Клеменс остановился, наблюдая за удивлением участников. – У каждого участника в команде будет своя роль. Для начала нужно подготовить комнату вашей группы, сделав небольшой ремонт. В вашем распоряжении будет весь склад с мебелью и обоями. Нас попросили устроить такое задание, так как на каникулах должен был быть ремонт, но все рабочие заболели коронавирусом, так что это падает на ваши плечи. Пятеро из вас станут воспитателями, которые должны будут занять чем-то детишек на улице, придумав им развлечения и игры. Другая троица будет выполнять образовательную функцию. Другими словами, нужно провести урок, который научит чему-либо детей: будь то рисование, лепка или что-либо еще, что будет полезно им. Следующие будут готовить еду для детей, вытащив наружу все свои кулинарные умения. А я надеюсь, что у кого-то они уж точно есть... Думаю, задачи ясны: более подробный экскурс проведет директор детского сада, с которым вы встретитесь, пройдя внутрь здания. А я желаю вам удачи, скоро увидимся! – На этих словах ведущий скрылся, а участники начали проходить внутрь детского сада.


Офф: Вы берете на себя роли работников детского сада! Нужно распределить их между участниками. Помните, что в синей и зеленой командах пять участников, поэтому у вас двое будут проводить игры на детской площадке. 


Роли: 
1. Игровод: Нужно выйти с детьми на прогулку, придумав игры, в которые вы будете с ними играть. Это должно быть чем-то интересным и необычным, ибо ребята знают огромное количество ныне существующих игр, от которых они, мягко говоря, подустали. Опишите процесс игры, а также ее суть и правила. 
Победа в этой категории приносит участнику +1 к статистике "жизнерадостность", а проигрыш, наоборот, отнимает эту статистику из общей суммы. 
Игровод Красных должен придумать ДВЕ игры, а игроводы остальных команд (по два в каждой) по одной. 
2. Учитель: Ваша задача – провести какой-либо мастеркласс, который будет полезен детям. Он походит в классе или на улице – выбирайте сами. Нужно описать момент обучения, расписать поставленные перед детьми задачи и сам процесс их выполнения вашими подопечными. 
Победа в этой категории приносит участнику +1 к статистике "манеры", а проигрыш, наоборот, отнимает эту статистику из общей суммы. 
3. Повар: Вам нужно приготовить три блюда (привет, кулина): первое, второе и десерт. Опишите процесс их приготовления, а также, по желанию, прикрепите фотографии получившегося результата. Нужно брать в счет возможности вашего персонажа, не готовя кулинарные шедевры, если... руки из попы растут. Здесь задача скорее в том, чтобы угодить вкусу детей, а также учесть их рацион и все прочее. 
Победа в этой категории приносит участнику +1 к статистике "правильное питание", а проигрыш, наоборот, отнимает эту статистику из общей суммы. 
4. Декоратор: Обустройте детскую комнату вашей группы. Вкратце опишите процесс, а также, более детально, итоговый результат, чтобы была четка ясна ваша задумка и ее реализация. У участников есть доступ к складу, где можно найти мебель. обои и т.д. 
Нельзя прикреплять готовые фотографии комнаты – только отдельные детали (диваны, кровати, ковры и т.д.) Также учитывайте то, какой интерьер понравится ребенку и какой будет более уместным. Не перебарщивайте.
Победа в этой категории приносит участнику +1 к статистике "творчество", а проигрыш, наоборот, отнимает эту статистику из общей суммы. 

Из представителей каждой должности будет выбран победитель (приносит три балла команде), серебряный призер (два балла) и проигравший (один балл). Команда побеждает, набрав наивысшее кол-во баллов, тем самым статистика "дружелюбие" всех ее участников повышается на 2, а статистика "жизнерадостность" на 1. У проигравших команд статистика "жизнерадостность" тоже повышается на 1, а также они могут выбрать двоих людей путем голосования, повысив им "дружелюбие" (одному на 1, другому на 2). 

Надеюсь, все предельно понятно, поэтому я желаю удачи каждому! Пусть победит сильнейший!


Дедлайн: Среда (17:00)

Степану на этот раз досталась роль кухарки. Очень интересно будет посмотреть, как наш герой будет готовить для малолетних, когда сам питается жирной холостяцкой пищей вперемешку со спиртом. Таким шмурдяком растущие организмы не накормишь! Да и не было в холодильнике пельменей, сала и горчицы.
Используя свое пока еще адекватное состояние и обаяние, украинец посоветовался с главной ланчледи этого заведения. Он получил от нее белый халат, сеточку для волос и технологические карты. Однако, как правильно ими пользоваться, она не объяснила.
- Манная каша с изюмом, ячменный напиток, компот из сухофруктов... И зачем приучать детей к говну с детства? - поинтересовался Стёпа у женщины, на что она лишь фыркнула и сказала, что это лучшее, что можно сделать за полтора доллара в день на ребенка.
Тем не менее, в рамках реалити-шоу все тонкости аутсорсинга и калькуляции были опущены и участники могли готовить из чего угодно.

На первое украинец решил сделать совсем не "Суп из семи залуп" или "Щи, хоть huy полощи", хотя это было бы по-панковски. Он не стал ходить слишком далеко и начал готовить дефолтный украинский борщ, так как умел его готовить. По совету заведующей производством, говяжий бульон был заменен на куриный, а перец вовсе был исключен. А еще в семейном борще семьи Лапуды присутствовало три рюмки горилки, поэтому наш герой сразу огорчился, что женщина забраковала самые важные ингредиенты. В остальном же все осталось, как и должно быть - капуста, картошка, лук, морковка, свекла, помидоры, лаврушка. В общем и целом, супец выдался довольно знатным, особенно когда на раздаче в тарелку клали сметану и нарезанный колечками зеленый лук, выращенный детьми на подоконнике в коробках из-под сока.
Второе блюдо - картофельное пюре с говяжьей котлетой, также относящиеся к категории "Х" (холостяцкое). Вареный картофель протирается с молоком и сливочным маслом, смешивается до однородной консистенции и отправляется на раздачу. Говядина пропускается через мясорубку вместе с хлебом, вымоченным в молоке, луком и солью, после чего раскидывается по весу, обваливается в панировочных сухарях, жарится на сковороде и доводится до готовности в духовке. Подается с парой-тройкой слайсов свежего огурца. 
Десерт - ватрушка с творогом. Элементарное кондитерское изделие. Творог протирается через сито, смешивается с яйцом и сахаром. В отвешенном шарике теста делается углубление, в которое и выкладывается начинка. Пять-семь минут в духовке при двухсот десяти градусах по Цельсию - и плюшки готовы. Перед раздачей на остывшие ватрушки кладется тонкий слайс банана, на котором шоколадом рисуется улыбочка, солнышко или цветочек     

Не без помощи кухарки, Степан все же справился с сегодняшним меню. Пусть там и было несколько кривых рож на булках и несколько слегка подкопченных котлет, но дети любят простые и ненавязчивые блюда. И для американских малышей это будет что-то новенькое.
- Ну шо, мелочь пузатая, кушать пришли? - стоял парень на раздаче, вызывая своим внешним видом восторг у детей.

- Не испытания, а одни тупые детские утренники, - бормотал себе под нос Тайлер, будучи крайне недовольным всем, что здесь происходит. 
Но деваться было некуда, поэтому парню пришлось примерить на себя роль учителя. Проблема состояла в том, что это был детский сад, а значит придётся работать с мелкими личинусами, которые ничего не понимают, постоянно либо громко смеются, либо рыдают - одним словом орут. К тому же парень ненавидел детей в принципе, особенно тупых и мелких. Однако это была и не школа со своими занудными и скучными уроками, а мастер-класс, к чему можно было применить более творческий подход, и у Тайлера появилась неплохая идея.
Парень прикатил свою ударную установку, объявил ребятам, что будем делать сегодня музыкальные инструменты, а именно собственные барабанчики в виде различных фруктов, и после этого они вместе исполнят крутой трек.
Делать из предполагалось из бросового материала, поэтому парень откопал множество различных пустых баночек, цветной бумаги, ножниц, коктейльных трубочек, фольги, пластилина, веревочек и клея. Все это он раздал детям и оставил себе, после чего начал показывать, с чего начать.
Сначала взяли пластиковую баночку, или контейнер из-под какого-нибудь меда или салата и начал отрезать бумагу полосочками по высоте банки. У некоторых детишек не выходило сделать ровно, но Тайлер говорил, что главное не как выглядит, а как играет инструмент, и что в этом и заключается его настоящая красота. И все же некоторых ребятам он помогал вырезать нужные фигурки. Потом эти полосочки они обклеили вокруг баночки и приступили к деталям. Например, хвостики апельсинов, яблок, косточки арбузов.
Ну что ж, барабаны готовы, но они не будут работать без барабанных палочек - это дети сами догадались, когда Тайлер спросил, чего не хватает. К его удивлению, дети были так увлечены всем этим делом, что полностью слушались своего "учителя", поэтому все шло гладко.
Ребята взяли трубочки, разрезали их ножницами на две части, оторвали кусочек пластилина и скатали в шарик, далее вырезали небольшой кусочек фольги и обмотали шарики, оставив дырочку, в которую вставили трубочку, а затем полностью облепили, чтобы не было зазоров. Также сделали и со второй трубочкой. Затем Тайлер сделал всем ребятам дырочки с двух сторон банки в верхней части при помощи шила, но выполнил это сам, потому что острые предметы детям нельзя и потом ребятам протянуть веревочки.
Барабан готов и Тайлер объявил ребятам, что сейчас начнется концерт и чтобы ребята повторяли в такт за ним. Он делал совершенно простые комбинации, которые дети могли повторить, и те были довольны. Ну все.

Логично перекладывать роль преподавателя на плечи человека с высшим образованием. Нелогично делать это, когда этим самым человеком оказывается Тревор Карпентер. Неловкие объятия в попытке успокоить самого же себя. Тонкие бледные руки заметно трясутся, что ощущается даже под плотной клетчатой тканью. Вдох. Выдох. Это всего лишь дети. Когда ты заменял пары, пока твой препод ловил галлюны с новой партии свежих грибов, ты так сильно не боялся. Хотя оно и очевидно. То были взрослые люди, имеющие схожие с тобой интересы, раз пошли именно на это направление. Но сейчас перед ним стояла иная задача. Научить чему-то детей. Детсадовский возраст. Его братья и сестры проходили этот самый возраст. Вот и удобство быть вторым по старшинству в многодетной семье. Просто представь, что они твои родственники. Ты же не хочешь, чтобы они закончили в точности так же, как и ты?
-Доброго дня, дети, - парень поднялся из-за учительского стола дабы поприветствовать своих подопечных. И в самом деле такие малявочки. Человеческие личинусы, - Меня зовут Тревор. И сегодня я бы хотел поговорить с вами о моей самой любимой теме. Скажите, какие царства живых организмов вы знаете?
Эрудированности детей богатеев можно было позавидовать. Не всех, конечно же, но всё-таки. Все царства, а в том числе и царство небесное, были перечислены практически за пару мгновений. Тревор слабо кивнул, получив все удовлетворившие его ответы. Парень подошёл к доске и взял мелок. «ГРИБЫ» - гласили большие печатные буквы белого цвета.
-Грибы... - тихо озвучил надписанное парень, вновь переводя взгляд на своих подопечных, - Как вы мне правильно сказали, грибы выделяют в отдельное царство. Многие задаются вопросом: почему? Они же растут в земле, не могут ни бегать, ни ходить. Почему они не растения? Потому что они также содержат в себе некоторые сходства с животными. Поэтому учеными и было принято решение создать специальное отдельное царство для них. Какие грибы вы знаете? - Тревор вновь развернулся к доске и принялся достаточно схематично зарисовывать называемые детьми грибы. Подосиновик, лисичка, белый гриб, груздь один за другим дополняли доску. Также красавец мухомор и белая поганка были названы детьми.
-Не все грибы можно использовать в пищу. Некоторые из них имеют плохое влияние на организм человека. Но сами посмотрите, насколько велико их разнообразие! Разные формы и размеры, разная окраска, разные названия! Сегодня я предлагаю вам придумать свой собственный гриб. Сделаем... - попытка вспомнить слово, - Аппликацию! - Попытка увенчалась успехом. Тревор раздал детям белые листы картона в качестве основания для их работы, а также цветную бумагу, безопасные ножницы и клей.
-Грибы, которые человек в большинстве используют в пищу, называются шляпными. Они и состоят из двух частей: шляпки и ножки. Эти две части составляют плодовую часть гриба, а под землёй находится его грибница, способная делать ещё больше своих… Деток? Грибница может быть очень большой, но она не видна невооруженному глазу, потому что находится под землёй. Именно поэтому, когда вы ходите собирать грибы, вы видите только плодовую часть, то есть шляпку и ножку, - продолжал свой рассказ Тревор, с неким детским интересом наблюдая за тем, какие невероятные, уму непостижимые творения выдадут его подопечные. А работа в самом деле кипела. Неужели это и можно было считать педагогическим успехом? Парень уже расчистил место на доске, чтобы повесить работы детей на обозрение всем при помощи магнитиков.
-Так для чего же нам нужны грибы? – первая работа оказалась на доске, - В первую очередь, они употребляются в пищу людьми и животными, о чём вы и сами мне могли уже сказать. Грибы также важны для деревьев, так как они работают вместе и получают необходимые им для роста и развития питательные вещества. Грибы можно считать санитарами леса, то есть они помогают перерабатывать любые остатки, что попадают в землю. – Доска совсем скоро была практически полностью увешана детскими работами. Тревор глупо улыбнулся, рассматривая какой-то гриб розового цвета, полностью усыпанный блёстками. Дети, что с них взять? Они ведь даже представить не могут, как в своё время любовь к знаниям погубила его самого. Пусть живут. Пусть радуются. Пусть не торопятся становиться взрослыми. Все детки справились с поставленной перед ними задачей, а сам юный учитель также мог похвастаться личным успехом. Мелок сунут в карман.
-Спасибо за занятие, ребята. Было очень приятно с вами пообщаться, - блондин поклонился детсадовцам, после чего прозвенел звонок. Урок окончен.

Не ну я должна была это вставить:

С одной стороны Джей очень не хотелось тратить время на каких-то там детей, но с другой стороны дети любят те же мультики, что и она. Так почему бы этим не воспользоваться? Пока до неё не дошла очередь, шатенка решила заглянуть в одну из комнат с игрушками, а также штуками для персонала и так далее. Там она заметила кое-что интересное – костюм леди баг, который по совершенно случайному совпадению был ей как раз. В голове девушки тут же созрел план, как развлечь этих детей. Осталось лишь понабирать кучу детских игрушек, а также подготовить пару штук, пока никто не видит. Через 10 минут Джей была готова выйти к детишкам.
В своём новом облике девушка вышла к небольшой группе детей.
-Всеем привет! Это я! Чудесная Леди Баг!
Тут же воскликнула шатенка, когда вышла к детям.
-Ого, это же Леди Баг!
-Настоящая Леди Баг!
-Вау!
И тут же она услышала восторженные возгласы детей. «Эх, жаль в моё время не было Леди Баг».
-Осторожно!
Воскликнула «Леди Баг». Она указала на землю, где лежала маленькая конфетка в тёмно-фиолетовом фантике.
-Бражник пытается добраться до нас!
Джей достала дешёвой красное йо йо с нарисованными на нём точками, после чего ловким ударом откинула «акуму».
-Нам надо срочно где-то спрятаться! За мной!
После этих слов девушка отвела всех детей за одно из деревьев. Там уже лежало всё то, что поможет ей и дальше развивать историю. Девушка достала шкатулку, которая лежала под одним из кустов.
-Мне нужны новые помощники в борьбе с Бражником, поэтому я дам вам эти камни чудес!
Шатенка открыла шкатулку, в которой лежала кучу различных брелков. Дети быстро разобрали их.
-Теперь вам нужны супергеройские костюмы!
К счастью, «Леди Баг» и об этом позаботилась. За этим же дерево лежала куча масок и прочих вещей, из которых можно было сделать костюмы низкого качества. Джей помогла детям переодеться в их супергеройские образы и даже придумать им супергеройские имена по типу «Леди Кошка», «Волшебный Динозавр» и «Кротитель».
-К сожалению, Бражник высосал всю силу из квами, поэтому я дам вам новые оружия. Лакичарм!   
После этого Джей потратила немного времени на то, чтобы надуть кучу длинных красных шариков, а точнее «чудесных мечей».
-Теперь мы можем противостоять Бражнику!
Снова воскликнула шатенка, после чего повела детей к дереву на котором висела пиньята, которая отдалённо напоминала того самого Бражника.
-Герои нападайте!
После этих слов дети тут же пошли бить злодея своими воздушными шариками. Конечно, они не наносили никакого урона, но зато были безопасными. И вот настал звёздный час самой Джей.
-Чудесная Леди Баг!
Выкрикнула она, после чего своим её полностью разрушила «Бражника».
-Пока-пока бабочка!
Девушка кинула в воздух белую конфету, которая каким-то образом оказалась у неё в руках, а из бражника посыпалась куча так называемых «акум». Джей разрешила детям забрать все эти конфеты в фиолетовых фантиках, а также оставить костюмы.
-О нет! Мой камень чудес разряжается! Мне пора бежать! Надеюсь, мы ещё сработаемся! Вы были лучшими супер-геройскими напарниками!
После этих слов шатенка куда-то убежала, чтобы дети не увидели как она переодевается обратно в обычную девочку.

Авалон с усталым видом смотрела на то, как дети выходят из детсада и вовсю бесятся. Один только шум, издаваемый маленькими шалопаями, настолько утомлял, что Авалон и вовсе терялась, совершенно не понимая, что делать и во что с ними играть. 

Спойлер:

Благо что у Авалон было не отнять - она могла привлечь к себе внимание. Конечно дети это не та аудитория, перед которой Ава привыкла выступать, но сойдет. Девушка приглядела небольшую горку на площадке у детсада и прыгнула на нее, громко закричав.
- Ну что, может поиграем?!
Внимание детей это определенно привлекло, осталось только предложить им поиграть в игру... которой не было. Ну пришлось импровизировать.
- У меня есть целых две игры для вас! -  прикрикнула Авалон, нервничая от того, как дети с интересом уставились на нее.
- Хмм... - Авалон совсем отчаялась, так как даже одну игру было сложно придумать, а тут аж две. Такой себе из нее игровод, обидно было упустить остальные роли, которые явно были проще - Давайте устроим турнир рисунков!! Правила таковы - каждый рисует то, что хочет, после чего мы устроим турнир по лучшему рисунку. Победитель... будет молодец!!! - с наигранным энтузиазмом сказала Авалон, растянувшись в фальшивой улыбке.
Сходив за чистыми листами и раздав его детям, у Авалон появилось больше времени на вторую игру.

Спойлер:

Вскоре дети закончили со своими рисунками, поэтому Авалон собрала их и развесила на доске, где была начерчена турнирная сетка, которую предусмотрительно приготовила девушка. 
- Сейчас посмотрим, кто победил и чей рисунок лучший!
На самом деле вообще не было важно, кто победил, так как дети в этом испытании абстрактные ноунеймы. Другое дело, что это реально заняло их на достаточно долгое время. Но Авалон понимала, что вторая игра должна несколько отличаться по градусу активности.
- Окей, я рада, что вам понравилось. - Авалон вышла к детишкам, держа в руках свою бас-гитару, уже приготовив им вторую игру - Итак, новая игра! Я сейчас буду наигрывать мелодию, и за это время вы должны встать в самую необычную позу, которую сможете придумать и устоять в ней. Если не успеете или упадете, то выбываете из игры. Давайте на счет три...
Авалон наигрывала более менее легкую, но при этом задорную мелодию, насколько это позволял бас. Дети вроде разогрелись и с интересом пытались принимать всяческие смешные позы. Игра пролетела достаточно быстро, хватило всего пяти-шести раундов, но детишки падали и смеялись, так что работа была выполнена.
- Фух... - Авалон смахнула пот с лица, будто бы сама играла, облегченно вздохнув. И как ей удалось найти подход к детям, она сама не понимала. Но самое главное, что получилось и ничуть не хуже других!

- Пожалуй, готовка - это самое меньшее из зол на этом испытании - подумал про себя Брендан, и зарылся ещё дальше, в самые глубины своих воспоминаний. Парню хотелось подобрать такие блюда, которые были бы, с одной стороны, вкусными и питательными, а с другой стороны, интересными и не безликими. Сам Брендон давно уже перестал для себя готовить полноценно и правильно, полностью окунувшись в обилие полуфабрикатов и мучного.
Вооружившись всеми поварскими приспособлениями и аксессуарами, красноволосый с деловитым уставился в кулинарную книгу, хотя, казалось бы - что может быть проще, чем готовить детям? 

- Это всё, конечно, вкусно, но настолько... серо? Как Дрезден в дождливую погоду - листая страницы, думал про себя Брендон.
В итоге, парень нашёл для себя выход из ситуации. Он просто взял готовые рецепты, которые казались ему максимально потенциальными и немного их реанимировать.
 Таким образом, на первое у нас оказался суп с клёцками, специально ориентированный на детсадовскую публику. То есть, в общем-то, классический рецепт супа, но с микроскопическим содержанием лука и моркови.  Брендон по себе помнил, что лук в детстве он терпеть не мог. Да и сейчас, на самом деле, его особо не жаловал. В остальном блюдо оставалось с классической рецептурой, с добавлением двойного количества разной зеленушки.

На второе блюдо было ориентировано самое симпатичное, а также то, на что делалась максимальная ставка - молочная рисовая каша с вареньем. Вообще-то, варенье не обозначено в рецептуре, но ало. Это же дети. Они обожают всё сладенькое и вкусненькое. Без варенья, или, хотя бы, джема в каше никак не обойтись. В целом, это всё та же классическая, нежная кашка со сливочным вкусом, которую все мы помним из детства. Пожалуй, это единственное блюдо отсюда, которое Брендон периодически готовит сам для себя, поскольку оно максимально простое и быстрое в плане энергозатратности. Варенье, кстати, можно взять абсолютно любое, на усмотрение каждого конкретного ребятёнка.

Ну и на третье блюдо общим вердиктом в лице Брендона и его тараканов в голове был вынесен творожный пудинг и какавушка с маршмэллоу. То есть, не просто пудинг, а творожный пудинг. В общем, у нас сегодня всё максимально вкусное и нежное - всё то, что не может не понравиться детям. Правда, чаще в садиках готовят, всё-таки, запеканку, и к ней дети относятся так себе. Но пудинг это то, что полюбит абсолютно каждый. И да, никаких цукатов и изюма, господи. Дети ненавидят это. Что на счёт какао - тут вопрос спорный, да. Большинство детишек его терпеть не могут, но ведь всё зависит от того, как его правильно приготовить! В советских садиках так уж точно его готовили максимально омерзительным, что даже притронуться было невозможно. Но у нас будет всё иначе. Наше какао - вкусное, пряное какао, с огромным количеством корицы, приготовленный с максимальным количеством любви и заботы, которую только Брендон смог из себя выдавить. Максимально бодрящий, максимально тонизирующий, а самый главный элемент... ну конечно же маршмэллоу. Беспроигрышный вариант просто, это любят все.

Готовясь войти в класс, где её уже ждала огромная группа шумных и пугающих детей, Хина громко вздохнула, поправив воротник рубашки.
— Их же... Так много... Что же, надеюсь, я не выживу, — подумала девушка, схватив аппаратуру, и аккуратно приоткрыла дверь.

Войдя в кабинет, где резво бесилась толпа пятилеток, тиктокерша установила возле доски камеру и коробку с аксессуарами.
— Здравствуйте, ребята! Вы все такие... Милые, — улыбнувшись, сказала она наигранно мягким голосом, — Я ваша преподавательница на сегодня — Окада Хина и сегодня я вас обучу основам съёмки и селф-промоушена, а также мы с вами создадим собственный клип! — девушка, подмигнув, взглянула на детей.

— Для начала, чтобы включить камеру, нам нужно нажать вот сюда! — Хина медленно тыкнула пальцем по кнопке на задней стороне устройства, подробно показав всё детям, — Для чёткости и яркости изображения мы будем использовать следующие настройки, — Окада не особо аккуратным почерком записала названия на доске. Не смотря на довольно хорошие знания разговорного английского, ей было пока трудновато писать на нём, так ещё и руки от волнения тряслись так сильно, как только можно представить. Хина постаралась доходчиво объяснить, как поставить все настройки, после чего приступила к приёмам и лайфхаки, которые детям сегодня удастся применить на практике.

— Приём первый: использование зума. Это отличный шаг, чтобы выделить какую-то деталь или объект из происходящего. Также вы можете использовать зуммирование, чтобы сначала показать какую-то деталь, а потом раскрыть весь план, показав происходящее целиком. Я считаю это прекрасным методом, который мы сегодня с вами попробуем! — выразительно рассказывала девушка, показывая руками приближение и отдаление — Далее мы будем вращать камерой влево и вправо, создавая тем самым эффект кастрюли и наклонять камеру вверх и вниз. Основную роль в съёмке также играет свет, — Окада быстро побежала к двери, после чего вернулась с софтбоксом, и светящимися разными цветами, лампами, которые она, вложив всю свою физическую силу, притащила к детям.

— Позволяйте движущемуся объекту выйти из кадра. Не всегда нужно держать камеру неподвижно. Это даст очень интересный эффект! А также композиция — это одна из основных вещей, которые нужно знать при видеосъемке. Очень часто люди ставят основной объект в центр кадра, думая, что там он будет смотреться лучше всего. Но вдруг лучше будет, если он будет слева или может быть справа? — закончила объяснения Хина — Вроде это всё, — задумчиво произнесла девушка, — Ну а сейчас время для практики!

Окада резко поставила коробку с аксессуарами на стол и предложила детям выбрать что-нибудь себе. Когда все ребята взяли украшения, тиктокерша схватила камеру и начались съёмки. Девушка снимала танцы и игры детишек, активно доверяя им камеру. К тому времени, как ребята уже устали резвиться на практической части, Хина вновь пригласила группу сесть за столики.

— Итак, вы сейчас применили свои знания. Я собираюсь просмотреть заснятый материал и займусь монтажом. Во время этого я постараюсь вам рассказать про то, как продвигать наш клип в социальных сетях, в качестве примера взяв тикток, — она поставила ноутбук на стол, и открыв программу, начала дорабатывать видео — Во-первых чтобы шансы того, что видео залетит были высоки, нужно снимать как можно больше роликов, расставляя популярные хештеги и используя популярные песни. Участвуйте в челленджах, лайкайте и оставляйте комментарии. Думаю так вас точно заметят! Ну и напоследок... — Окада с характерным звуком щёлкнула по клавише на ноутбуке, — Готово! — Хина развернула ноутбук, а клип, снятый ею вместе с детьми, начал проигрываться.

По скольку Лютер хотел максимально минимизировать контакт с детьми, он взял на себя творческую часть задания. Всё замечательно, всё прекрасно, надо просто задекорировать помещение, где дети будут играть. По сути своей Лютер имел только психологическое образование(иронично), закончив университет с красным дипломом. Но первый год универа он прибывал на пед. отделении, где много конечно не узнал и педагогом от этого бы вообще ни как крутым не стал, но кое-что полезное запомнил.
Оден решил выбрал часть с южной стороны, именно там он хотел расположить место их группы. Он вспомнил из одного курса, что если группа расположена с южной стороны, значит она должна быть отделана в более холодных тонах, но умеренно. По этому подготовив всё то, что он считал нужным, не забывая, что декорирует комнату не для готических детей, а для самых обыкновенных, Лютер приступил к работе.
В обиход пошли обои белого цвета, как преобладающий цвет, классический и спокойный. Затем Лютер постепенно начал вносить нежный голубой цвет, чтоб создать мягкую и легкую обстановку, но не перебарщивал. Под потолком была одна большая полоса и тонкая. Теперь он решил добавить рисунков, или "наклеек". С одной стороны стены он облекил её травой, с домом и солнцем, а так же с умеренно синими птицами, и солнцем. Это была главная стена, и только одна она была украшена подобной композицией, чтоб не перегружать общий интерьер, и разбавить "холод". Пол был паркетный, умеренно серый, сверху был настелен мягко голубой ковёр. Теперь мебель. И другой декор.
На окнах, которые хорошо пропускали свет и делали комнату ярче и приятной глазу, он повесил голубые шторы, с зелёной каемкой, чтоб немного разнообразить цветовую гамму, но при этом не выбиваться из темы. Далее он решает добавить в цвет мебели, по мимо голубого, оранжевый и зелёный, может даже желтый.
На голубом коврике стояли два белых круглых стола, за которым дети могли бы работать, рисовать, кушать. Стулья во круг первого стола были голубые, во круг второго зелёные. 
Свободная белая стена была украшена квадратными полками зелёного и желтого цвета, на них он поставил книги и усадил некоторые игрушки, которые так же вписывались в интерьер. В доль другой стены, была расположена небольшая шведская стена, которая было голубого цвета с элементами желтого, чтоб дети могли заняться спортом и просто повисеть. В свободном углу возле полок стоял желтый диванчик с голубыми подушками, для большего уюта и удобства.
Далее, в уголке, где были красивые обои с композицией, были поставлены небольшие тумбочки зелёного цвета, где были бы сложены игрушки. Это был игральный уголок, там же были два небольших мешковатых кресла, одно голубое, второе желтое, они очень хорошо компоновались с интерьером и не выбивались своей массивностью.
Комната была не перегружена деталями, но в тоже время свободная, яркая, просторная и интересная. Сочетание умеренно холодной гаммы и южного освещения давало определённый лёгкий гармоничный эффект, свободы, тепло и лёгкий холодок одновременно. Дизайн и сочетание вещей легко воспринимались, от чего не больше помещение казалось очень даже просторным. Ни чего лишнего по вещам и деталям не было.
Вроде как Лютер был условно доволен тем, что добился определённого эффекта в соответствии с некоторыми санитарными нормами. Ведь данная обстановка не будет нагружать глаза и психологическое восприятие детей. Все тона не были ядерными и вырвиглазными, наоборот, тихие, умеренные, спокойные.

- Пусть только попробуют мне сказать, что я хуёвый декоратор и что им не понравится, я им такую порку устрою, мало не покажется, - девушка сразу же начала язвить и слегка злиться, но была более оптимистична и энергична к выполнению испытания, хоть это по её поведению и не скажешь, убирая лишние вещи из детской комнаты, Торн начала думать, как она могла бы её украсить. - Фу, что за дешманские и позорные обои, - девушку чуть не стошнило от обоев с ромашками, та резко пошла на склад и начала там рыться словно какой-то крот, ища самое необходимое. - Журналы с Губкой Бобом?? *нецензурная брань* старьё, его вообще кто-то смотрит ща? Ну он детям нравится, да этих журналов вагон в принципе, - девушка нашла большое количество постеров с губкой бобом, девушка не хотела лепить всё скотчем, а вместо этого был обычный клеевой пистолет и суперклей, потратив половину времени своей жизни, девушка облепила комнату с постерами Губки Боба. - А что насчёт мягкого ковра? - разворотив весь склад, который итак был захламлён и забит, так ещё были повсюду раскидана разная мебель, пройти не пройдёшь, придётся лазать по потолку. - М, - сказав всего лишь одну букву, Торн нашла ковёр с  понями, ковёр имел белую расцветку и на неё красовалась пони и постелила его по центру комнаты, разогнавшись словно торпеда искала различную мебель, а так же побочные предметы для интерьера, а через некоторое время в комнате появились голубые шторы с различными зверями которые дополняли комнату, звери на шторах были непривычного цвета, те тигры или гепарды были оранжевого цвета. - Слишком пёстро, я щас *нецензурная брань* сука сдохну, - цвет комнаты выжигал глаза Торн, но она старалась из-за всех сил, дабы добиться похвалы детей. - Блять, - для дополнения комнаты оставались лишь диваны и прочая мелочь, включив всю свою силу, Торн начала перетаскивать со склада в детскую комнату диван красного цвета  с молнией маккуином, синеватый диван с оленями и тёмно-серое кресло с каким-то монстриком. - ААААА, НЕНАВИЖУ, - она даже не запыхалась, принесла так же различные детские столики, столиков было несколько, начиная от белых и заканчивая розывами, а так же забила комнату разными детскими белыми комодами и розовыми шкафами, одна была в виде машинки, а другая просто с медведями и самолётами. - На нахуй, - положила на пол разные игрушки, а так же спиздела откуда та комп и поставила его на один из детских столиков. Комната была красочной, весёлой и разносторонней, огромное кол-во пёстрых цветов и и интересной мебели встречались в комнате, а по каждому дивану лежали по одной мягкой игрушке. Торн молча расставляла различные горшки с цветами на подоконниках, а так же оставила на полу лейку с водой, а возле дивана тоже были горшки с цветами, чтобы и  дети смогли поливать растения. Откуда-то Труа достала пышного кота и поселила его на одну из маленьких пуфиков, было всего четыре пуфика напоминающий логотип майкрософта. Надеясь, что у детей нет аллергии на котов, тут либо кота выкинуть, либо детей.  - ЩА СДОХНУ, - после этих слов, девушка плюхнулась на диван, будто ныряла в него.

одын:

два:

тры:

чатыре:

патт:

шасть:

саммь:

вася:

Задание "Потеряшка" (повышает "дружелюбие" на 2).

Выйдя подышать на улицу после выполнения испытания, вы увидели мальчика, который плакал недалеко от здания. Вы решили подойти к нему, чтобы узнать, что такое. Он сказал, что мама оставила его одного около здания детсада, так как она привезла его раньше времени, и он боится зайти внутрь и ему страшно. Чтобы повысить статистику, проявите все свое милосердие, успокойте ребенка и отведите его в садик. Зрители получают милый сюжет, а вы их любовь (и повышение статистики)!


Мин. кол-во символов: 600.


Задание может выполнить только один участник. 

Задание «Потеряшка»

Эдуард, явно уставший после развлечений с детьми, вышел на улицу, что бы подышать свежим воздухом и расслабится. Но и тут не обошлось без приключений: он увидел плачущего мальчика недалеко от детсада.

«Скорее всего, ему просто страшно зайти сюда...» — думал Эдик, не проявляя к малому тёплых чувств. Однако малыш плакал навзрыд и ничего не предпринимал, что несколько раздражало мулата.

«Ладно, смысл ему помогать? Я сам не в первый раз оказывался в такой ситуации. И мне никто не протянул руку помощи.» — вновь мулат осмотрел хмурым взглядом мальчика.
 — «Когда-нибудь он решится зайти.»

Закончив размышлять над проблемой бедняжки, Эдик равнодушно зашёл в помещение, больше не желая видеть, как мальчик размазывает сопли по лицу.

Девушка, которая была уже не в костюме Леди Баг, заметила потерявшегося маленького ребёнка, когда решила выйти и поспрашивать людей, когда анонсируют новый сезон Гриффиных. «Надо мб помочь, а то всякие Ванды Секбег ходят рядом».
-Всё в порядке, малышь?
Обратилась Джей к нему. Он сказал ей, что его рано привезли и бла-бла-бла. Тогда шатенка предложила конфетку, но мальчик отказался, так как это явно педофильская тема. Тогда девушка заявила о том, что педофилы по статистике чаще всего мужчины, а ещё она явно не настолько физически сильная, чтобы сделать с ребёнком что-то плохое. После убедительной беседы, ребёнок согласился взять конфету, а Джей радостно отвела его в детский сад, не забыв также прорекламировать несколько ролевых по тотал драме.

Детки трех групп пришли на обед, начав есть то, что приготовили им повара в рамках проекта. 

Еда Степана понравилась детям первой группы, показавшись довольно необычной, а главное – чем-то новым, чего раньше не было. В особенности их поразил десерт, который съели все до единого! Ну и стоит отметить, что это полезно для них. 

Вторая группа была накормлена Брендоном. Детям понравилось то, что он им приготовил, однако второе блюдо зачем-то имело в себе варенье, хоть есть отдельный десерт. Деткам все понравилось, но не сказать, что они были в восторге. 

А вот третья группа голодала. Как не стыдно! Лирика получит а-та-та!

Оценки (за каждое блюдо по отдельности):
Степан: 9 + 8 + 10 = 27 (+1 к правильному питанию)
Брендон: 7 + 8 + 9 = 24 
Лирика: 0 + 0 + 0 = 0 (-1 к правильному питанию)

Промежуточный итог:
КРАСНЫЕ: 3
СИНИЕ: 2
ЗЕЛЕНЫЕ: 1

На прогулке дети первой группы с увлечением играли с Джей, восхищаясь идеей и сюжетом, которые она придумала для них. А костюм – вообще бомба! Дети остались крайне довольны!

Эдуард поиграл с детьми в кошки-мышки, и им было весело, но чем-то поразительным они не смогли назвать то, что провел парень. Через час они забыли про то, что делали. 

У детей сложилось ощущение, что Авалон наплевать на них, так как им было скучно и они завидовали детям других групп, у которых игры были поинтереснее. В итоге дети еле-еле что-то сделали, не поняв, почему они должны рисовать НА УЛИЦЕ вместо активных игр и развлекаться с помощью примитивной игры с позами. 

Оценки (идея+текст):
Джей: 9 + 7 = 16 (+1 к жизнерадостности)
Эдуард: 5 + 8 = 13 
Авалон: 2 + 6 = 8 
Дина: жопа (-1 к жизнерадостности)
Итан: жопа (-1 к жизнерадостности)

Промежуточный итог:
СИНИЕ: 2 + 3 = 5
КРАСНЫЕ: 3 + 2 = 5
ЗЕЛЕНЫЕ: 1 + 1 = 2

Декор был хорошо воспринят детьми. Правда, одним пришлось быть не в своей комнате, так как КОЕ-КТО не сделал там ремонт, но опустим этот вопрос. Однако, ссылаясь на опрос воспитателей, детям больше понравилась комната, созданная Лютером, так как она была более спокойная и функциональная. 

Оценки (оригинальность+текст):
Лютер: 6 + 9 = 15 (+1 к творчеству)
Торн: 6 + 8 = 14 
Элмси: жопа (-1 к творчеству)

Промежуточный итог:
КРАСНЫЕ: 3 + 2 + 3 = 8
СИНИЕ: 2 + 3 + 2 = 7
ЗЕЛЕНЫЕ: 1 + 1 + 1 = 3

На мастерклассе первой группы была довольно интересная тема, а дети с увлечением создавали барабаны. Такого никогда не было раннее, а инструменты останутся им на память, напоминая об этом дне! Тайлер справился довольно хорошо, ничего не скажешь. 

Мастеркласс про грибы был интересен, но очередная аппликация наскучила детям. До этого их у них была куча! Так что в этом плане Тревор проигрывает Тайлеру. 

Хина показала себя мило и харизматично, проводя мастеркласс на довольно актуальную тему. Дети были заинтересованны, и ей удалось завоевать их внимание. Молодец!

Оценки (оригинальность+текст):
Тайлер: 10 + 7 = 17 (+1 к творчеству)
Хина: 9 + 8 = 17 (+1 к творчеству)
Тревор: 7 + 9 = 16 (было решено ничего не отнимать, так как УЖЕ хорошо, что в этом пункте все участники выполнили задание (а двое из них при это набрали одинаковые баллы))

Итог:
КРАСНЫЕ: 3 + 2 + 3 + 2 = 10
СИНИЕ: 2 + 3 + 2 + 1 = 8
ЗЕЛЕНЫЕ: 1 + 1 + 1 + 2 = 5

@Клеменс Майер


-Я НЕ ЭДУАРД, БЛЯЯЯТЬ, ААААА, - уебал ведущему с вертухи.

Подняла Лютера и выкинула его через окно.